一湖春色_第43章

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第43章

收获，结果就是她的国文成绩总能在班级排到前五。不过，现在恢复上辈子的记忆后，她最不担心的就成了英语了。虽然总有人说，英语说的流利，表达交流没问题，不代表参加应试教育的考试也能拿高分。很多人还是以英语为母语的呢，结果考做试题错误一大堆！但是，林千秋上辈子的英语，一开始也是应试教育训练出来的啊。应试教育给她打下了足够规矩的底子，后来她去留学，又锻炼出了实战口语。以她现在的眼光再看过去头痛的英语课本，一切都简单过头了！她还找了一些英语习题做，果然也是轻轻松松。老牌强项国文和新晋强项英语可以先放一放，林千秋决定先解决最为苦手的数学...话说她都有些不懂了，她上辈子的数学可不差啊，这辈子脑子是差不多的，怎么就没学好呢？她觉得有些事就像是扣扣子，第一粒扣子扣对了，后面就好说。反之，第一粒扣子扣错了，后面可就全错了。上辈子她真正学数学之前就下棋了，知道她会下棋、天赋好，大家都说她数学一定好。毕竟下棋的人要算力强、空间想象力好，这都是学数学时的优点。有这样的‘激励’在前，林千秋好像自然就学好数学了，即使她的数学也就是普通的好（事实证明，围棋和数学学习或许有共性，但实际共性也没那么多）。而这辈子，好像是小学的时候遇到了一个很糟糕的数学老师，然后就一直学不好数学了....... 这让林千秋想起了曾经看过的一个故事，说的是一个老师训练一群小孩子完成一个舞蹈节目，节目很难，即使是成年人也不见得能在那么短的时间内完成。大家都不看好，但结果却是演出的时候，孩子们完美完成！大家问到老师有什么秘诀，老师只说了一句话，就是‘不要告诉孩子们那很难’。虽然这个故事来自有名的公知杂志，在林千秋上辈子那会儿已经被钉在耻辱柱上了。但单就这个故事而言，并没有任何崇洋媚外、罔顾事实的因素。哪怕这个故事并不真实存在，道理也是那个道理，符合人们的生活经验。人能做成什么，很多时候都到不了看天赋的程度，看的只是认知。如果认为这是理所当然能做到的，那就能做成。反之，认为那是很难的事，做不到也没什么，结果可能就是真的做不到了。 ...胡思乱想着这些，林千秋先将其他课本收起来，只留下了数学。之后她没有看最近学的内容，而是从中学第一本数学教材看起——上辈子数学成绩虽然不错，但她那时候都离开学校多久了？数学可以说都还给老师了。而这辈子，数学学的乱七八糟的，有一种东一榔头西一棒子的凌乱。所以她现在最需要的就是从头开始，让自己对中学数学有一个相对清晰的认知，而不是盲目用功。 [21]霓虹物语1980（21）: 说实话，虽然恢复了上辈子的记忆，但林千秋一开始对数学依旧没…… 说实话，虽然恢复了上辈子的记忆，但林千秋一开始对数学依旧没什么信心。因为她回忆上辈子数学学了什么时，就觉得记忆零散而模糊。特别是细节部分，连一个像样的公式都想不想起来。至于这辈子学的，则是从来没学懂过，只觉得什么都难。但随着她翻开初一时的教材，从头看起，情况又不一样了。初一学的东西其实很简单，比小学高年级的内容更简单，只不过从这里进入了新的体系，很多学生会犯一些想都想不到的错误——林千秋想起上辈子时自己就是这样的，学的时候觉得简单。只是奇怪的是，考试的时候分数却不高。再看看错的题目，自己都觉得很傻...... 林千秋哪怕没有恢复上辈子的记忆，初一的课本也是完全看得懂的，这里面就没有多少复杂的东西！很多都是概念、定义，然后在此基础上做单一线性的简单思考。因为没有不理解的地方，看起来就快。林千秋哪怕是一边做笔记一边看，这一个晚上也把初一的数学课本都看完了。虽说从下午4点到晚上11点，也有7个小时，但她吃饭、洗澡也花了一些时间，所以这无论如何也算是效率高超了。第二天金曜日（周五）照常上课，早上早读时，轮到了英语。英语科代表便带领大家读课文，林千秋也混在同学中跟读...唯一的感想是，日本人的外语口音确实不是一个梗，多数人的都带了很重的日语口音。早读当然也不全是跟读课文，还有一些时间自由朗读。林千秋没有和别人一样读课文，而是找出昨晚装进书包的旧英文卷子，熟悉此时日本英语考试的考点，以免英语考试阴沟里翻船。她现在是主要复习数学没错，但也不是别的科目就不管了。复习肯定是多门科目一起的，得充分利用中考前不多的时间啊！之后上课也是这样，第一节课社会，第二节课理科。林千秋都是一心二用，一边听老师讲新课，一边自己搞复习。嗯，就是看看前面的课程内容，做思维网图什么的——社会和理科是最适合这样干的，因为内容很多很杂，课时不多的情况下，学的真的很浅！以林千秋的感觉来说，‘社会’这一科几乎没有深刻的东西，可以看作是通识教育了。理科倒是还有一些需要理解计算的，但还是很简单，基本记住一个公式，答题的时候直接套公式就好了，没有一点儿弯弯绕绕。意识到这些，林千秋自己都麻了...话说